1. 无论文学、美术、戏剧，或是影视、舞蹈、摄影，举凡几乎所有的艺术类型，其活力推动主要是来自于最新的创作，而不是原有的经典遗存以及对这些经典的再诠释。然而，自20世纪百余年来，现当代社会中音乐生活的主要内容却不再是新出现的作品，而是已有老作品的不断“翻唱”“翻奏”和“翻演”。
作者通过这段文字意在强调：
A.音乐创作应把握创新这一中心
B.对经典的再诠释是音乐创作的主要内容
C.艺术主要的活力推动来自创新
D.所有的艺术形式都无可避免地出现对经典的诠释
2. 教师与医生、律师一样，是个实践性、服务性的岗位。教师是否称职、优秀，主管部门的考核和评价固然重要，但学生和家长的认可度其实更有参考价值。受学生欢迎的教师，多是在品德、能力、出勤以及学生成绩等诸方面都要求上进者;反之，为了受学生欢迎，很多老师在日常工作的各方面都不断提高自我要求，产生良性循环。
这段文字意在说明：
A.学生和教师之间其实是互相促进，共同提高的
B.学校在对教师进行考评时应考虑学生和家长的认可度
C.只有受学生欢迎的教师才是真正优秀的教师
D.教师应当不断提高自我要求，成为受学生欢迎的老师
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3. 电视媒体广告过多、过滥、时间过长，早已为观众所诟病。明明是一集40分钟的电视剧，偏要“腰斩”成几段，没完没了地插播广告。当观众正看得如痴如醉之时，电视剧戛然而止，扑入眼帘的便是花花绿绿、索然寡味的广告。明明是电视剧放完了，却偏要插上一段广告，再放演员名单，使观众大有上当受骗之感。诸如此类，凸显了电视媒体的一种霸道，而其背后就是唯利是图。电视媒体需要广告的支撑没有错，但应把握尺度，注重社会效益与经济效益的有机结合。
这段文字意在说明：
A.电视媒体中不应该加入过多的广告
B.电视媒体唯利是图，太过霸道
C.从长远角度来看，电视中广告过多不利于电视媒体的发展
D.电视媒体应适度约束、克制自身的经济行为，将更多的时间交给观众
4. 道德修养与社会实践密切相联。一个人只有在日常生活中，即在与别人、与集体发生的各种关系中，才较清楚地认识到自己的行为哪些是道德的，哪些是不道德的。同样，克服不道德的思想和行为，也只有在社会实践中才能实现。
这段文字意在说明：
A.躬行践履是认识事物的前提
B.一个人在日常生活中不得不与别人、与集体发生社会关系
C.躬行践履，是一个人有所作为、成就事业的必由之路
D.“躬行践履”是人们完善道德修养的重要方式
5. 没有照相式翻译，这在现今已是一个常识。翻译的过程是一个转换与诠释的过程，是在两种类型文字、两种类型的文化传统间进行的，而且译者外文水平的高低，译者的思想背景、悟性、翻译意图、具体处理方式等等，这些复杂因素决定了翻译结果为不同的东西，即使译者主观上试图忠实地再现原典的面貌。
这段文字意在说明：
A.译作与原作有差距是不可避免的
B.译作水平并不取决于译者的主观意愿
C.译者水平不能体现原作水平是必然的
D.翻译结果和原典无法进行一对一比较
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1.【答案】A
【解析】第一步，分析文段。文段一开始就指出，几乎所有的艺术类型主要是依靠创新来推动发展的。“然而”后出现转折，指出现当代社会中的音乐艺术已经不再创新，而是把精力放在对老作品的翻新上，这与前面所述的内容不符，言下之意就是，现当代的音乐艺术也应该不断创新，才能保持活力，有所发展。
第二步，对比选项。A项是文段意图的同义替换。
因此，选择A选项。
【拓展】B项：文段后半段指出，把对经典的再诠释当做是音乐创作的主要内容，是现当代音乐的问题所在，这是为了引出文段意图。C项：文段一开始就指出艺术发展的动力是创新，由此引出后面的音乐发展问题，从而表露作者观点，因此，该项是话题的铺陈，“然而”之后才是文段的重点。D项：根据文段内容，所有艺术形式都有对经典的再诠释，但是这并不能成为艺术发展的动力，创新才是最重要的。
2.【答案】B
【解析】第一步，分析文段。文段先指出了教师的工作性质是实践性、服务性的。紧接着对教师评价提出了观点，即主管部门的考核固然重要，但是学生和家长的认可度更有参考价值。然后具体解释了为什么学生和家长的认可更重要。可见，文段强调的就是教师评价时应该重视学生和家长的意见。
第二步，对比选项。B项是对文段主旨的同义替换。符合文段意图。
因此，选择B选项。
【拓展】A项：文段论述的是学生和家长的评价对老师是很重要的，并没有提到师生之间是互相促进的，该项是无中生有。C项：受学生欢迎可以作为老师是否优秀的评价标准，但不是只有受学生欢迎的老师才是优秀的，对教师的评价标准并不是单一的。该项对文段理解有误。D项：文段谈论的是对教师的评价体系，而不是教师如何做才能受学生欢迎，该项没有把握住文段的重点。
3.【答案】D
【解析】第一步，分析文段。文段先指出电视媒体广告衍生出的问题为观众所诟病，接着具体介绍电视插播广告的行为以及观众的反应，然后文段指出电视媒体插播广告的行为是一种霸道、唯利是图的行为。文段最后通过“但”引出重点：(电视媒体)应把握尺度，注重社会效益与经济效益的有机结合。即作者的意图是电视媒体要适度地播放广告，不能一味考虑自己的利益，应更多地考虑观众的感受。
第二步，对比选项。A项表述笼统，故排除。B项、C项概括片面，排除。D项是对文段重点的同义替换，符合作者的意图。
因此，选择D选项。
4.【答案】D
【解析】第一步，分析文段。文段先指出“道德修养”与“社会实践”之间是密切相关的，接着通过“同样”从两方面进行论述“实践”对认识和完善“道德修养”很重要。综上，文段主要论述通过“实践”可以很好地认识、理解和完善道德。
第二步，对比选项。A项“认识事物”偏离文段的主体词“道德”，故排除。B项与文意相悖，故排除。C项“有所作为、成就事业”无中生有，且偏离文段的主体词“道德”，故排除。D项是对文段重点的同义替换，符合作者的意图。
因此，选择D选项。
【拓展】躬行践履：亲自实行、亲自去做。
5.【答案】A
【解析】第一步，分析文段。文段开头提出观点，表明“没有照相式翻译”，即翻译都是会有所不同的。文段尾句具体进行解释说明，表明各种复杂因素使翻译的结果与原文不同。故文段为“总—分”结构，首句为主旨。
第二步，对比选项。A项为文段主旨的同义替换。B项“并不取决于”与文段内容不符，文段论述为“译者外文水平的高低，译者的思想背景、悟性、翻译意图、具体处理方式等等，这些复杂因素决定了翻译结果为不同的东西”，排除。C项“必然”过于绝对，且文段并未对作品水平进行对比，排除。D项“无法进行一对一比较”过于绝对，译作与原作有出入并不代表完全不同，排除。
因此，选择A选项。
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